OCÉANOS DE PLÁSTICO

Seguimos investigando sobre materiales. En este caso os propongo ver el siguiente documental donde aparecen dos posturas aparentemente enfrentadas.El uso de los plásticos de forma masiva y sus consecuencias medioambientales y las ventajas de su uso frente a otros materiales.

A la vez que vais viendo el documental tenéis que ir elaborando dos listas, la primera con las desventajas que está generando su uso masivo, y en otra las ventajas de su utilización.

Después de verlo y pensar sobre ello haremos un debate en clase donde a cada uno le tocará aleatoriamente argumentar a favor de una de las posturas.

documental océanos de plástico

ficha para el debate

comparar-contrastar

Vamos a hacer una actividad por grupos de expertos para ver si somos capaces de sacar conclusiones personales sobre lo que hemos aprendido de materiales.

Se trata de en cada grupo de expertos hacer la comparación entre los dos tipos de materiales que hemos trabajado y rellenar el organizador gráfico que hemos usado.

Os recuerdo aquí la explicación de esta actividad que vamos a hacer en clase.

Algunas ideas sobre MAPAS MENTALES

¿Qué es un mapa mental?
mapas mentales

empecemos a investigar.. twittea lo que encuentres @tenologiaSMP
POdéis empezar a probar con www.mindmup

Los materiales. Tema 4

Vamos a trabajar el tema 4 como hemos comentado en clase, En grupos cooperativos con la técnica expertos-base.
Repaso en qué consiste.
Durante una semana trabajaréis en los grupos de expertos que adjunto en este enlace de google drive:
(pinchad en el enlace y lo veis)

grupos expertos por clase

Durante esa semana cada grupo de expertos elaborará los APUNTES que contengan el desarrollo de los cuatro puntos del guión base de cada material, se lo estudiarán y prepararán la forma de presentárselo a sus compañeros en los distintos grupos base. Una presentación digital, un mapa mental, fotocopias, preguntas...Al final del trabajo en los grupos de expertos todos los miembros de ese grupo tienen que tener los apuntes de su bloque y la presentación del mismo.

Haremos un pequeño control de mínimos de los contenidos del bloque de cada grupo de expertos.

En los nuevos grupos BASE, habrá un experto del bloque A, otro del B, del C y del D. Tendréis cuatro horas para contar cada experto su bloque a los demás miembros del grupo base, ayudándoos de los apuntes y la presentación. Al final de este tiempo todos los alumnos de la clase se examinarán de todos los bloques del tema.

Vamos a ir construyendo el tema entre todos, ¡ánimo!