Ejercicio 1.4

Vistas de un objeto.cilindros.

Ejercicio 1.3

Cada alumno monta con las piezas dadas la figura que quiera,se le pide dibujar a escala natural las vistas ortogonales del objeto.

Procesos industriales, otra mirada

Hemos estado comentando en clase los distintos pasos del proceso industrial, después hemos visto este video, que también habla del mismo tema que el libro de texto, desde otro punto de vista.
Para ser capaces de pensar y elaborar un juicio personal sobre el mismo, hemos usado la rutina de pensamiento:

#veo,pienso,me pregunto

el próximo día recogeremos en el blog algunas de las ideas que han salido.

STORY oF STUFF

El número de oro

En tercero A hemos estado hablando del número de oro y de la diosa Atenea del Partenón, esto de las escalas y las proporciones puede dar mucho de sí...
https://www.youtube.com/watch?v=j9e0auhmxnc&feature=youtube_gdata_player

VISTAS DE UN OBJETO

Las vistas de un objeto en sistema diédrico, son las proyecciones ortogonales de ese objeto sobre los planos de proyección.
Aquí tienes un vídeo que repasa lo que viste en 1ºESO, puedes quitar la música si te relajas demasiado.

LAS ESCALAS

Una explicación muy sencilla para introducir el tema de escalas del I.E.S. torre del águila.

Y en las laminas.es también podéis ampliar. Es una página de recursos que está bastante bien.

Aquí encontraréis algunos ejercicios de escalas. También en este enlace.
En dibujo técnico. com también podéis consultar.
Mapoteca virtual, sencilla explicación.
Construcción de una escala gráfica en Trazoide.
En este vídeo de Rincón de Artes y Dibujo se explica como hacer una escala gráfica 1/40

Interesante repasar el teorema de Thales para construir escalas gráficas, lo veremos en clase también:

Tema 1.Ejercicio 1.1.Dibujo Técnico

Tema 1Dibujo y escalas. Ejercicio 1.1   

1.Se divide la clase por parejas, cada pareja tendrá folios, lápices y un metro.

2.Cada pareja elegirá dos temas para medir, dibujar y acotar en el croquis.

3.Los dibujos pueden ser perspectivas , vistas o ambas . Lo que los alumnos crean que define y explica mejor el objeto.

Posibles objetos:

• Mesa
• Silla
• Ventanal
• Papeleras
• Escaleras
• Barandillas
• Baños
• Estanterías
• Otros…

4.  Se tomarán todas las medidas necesarias, se revisarán los dibujos y anotaciones, cada alumno entregará uno de los croquis acotado.

5.  En una segunda parte del ejercicio, se representará el objeto dibujado a la escala adecuada para que entre en un DIN A4.

Rúbricas

objetivos	Grado 1	Grado 2	Grado 3	Grado 4
Colaboración	Participa poco	Participa suficientemente	Participa con mucho interés	Dinamiza al grupo para que realice la tarea
Búsqueda de información	Dispone de los recursos (libro)	Dedica tiempo a leer y seleccionar la información	Reflexiona la información , encontrada y comprende lo que lee.	Relaciona los nuevos datos con los conocimientos que ya tiene, pregunta, investiga y es capaz de explicárselo a otros
Representación gráfica	Dispone y cuida del material hasta que finaliza la tarea	Representa el objeto, mide y acota en el dibujo las medidas tomadas	Dibuja perspectivas y vistas del objeto para definirlo con exactitud	Dibuja a escala el objeto y acota con claridad sus medidas.